Психолого-педагогическая реабилитация дезадаптивности в школьном возрасте
Педагоги, воспитатели, психологи, социальные педагоги , руководители школ и образовательных центров
Форма обучения:
Очно-заочная
В рамках курса подробно анализируются причины дезадаптации подростков. Слушатели знакомятся с методами диагностики дезадаптированных детей. Особое внимание уделяется направлениям, содержанию, методам, формам и этапам реабилитационной работы. Прошедшие обучение осваивают методику разработки реабилитационной программы применительно к конкретному образовательному учреждению.
МОДУЛЬ 1. ДЕЗАДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
Тема 1. Дезадаптация человека, ее причины
Сущность понятий адаптация, дезадаптация. Дезадаптация как процесс, проявление, результат. Виды дезадаптации: патогенная, психосоциальная и социальная. Внутренние и внешние факторы дезаптации. Последствия дезадаптации.
Тема 2. Категории дезадаптированных детей и подростков
Школьная дезадаптация: сущность, признаки, причины. Педагогическая запущенность, трудновоспитуемость, отклоняющееся поведение – разновидности дезадаптации. Типы трудных подростков.
МОДУЛЬ II. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Тема 3. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения
Сущность понятия «реабилитация», цели и задачи реабилитационной работы. Характеристика видов реабилитации.
Тема 4. Реабилитационные технологии
Направления социально-психологической реабилитации. Особенности диагностической работы с дезадаптированными детьми. Содержание реабилитационной работы. Этапы и направления психолого-педагогической реабилитации детей и подростков. Социально-психолого-педагогическая поддержка несовершеннолетних. Методика разработки реабилитационной программы.