Игровая терапия в обучении и воспитании детей младшего возраста
Курс предназначен для педагогов раннего развития, воспитателей и учителей, тьюторов, педагогов-психологов, социальных педагогов, нянь и гувернанток, т.е. тех, кто осуществляет свою педагогическую деятельность с детьми от 2 до 10 лет, в т.ч. с так называемыми «трудными» детьми.
Форма обучения:
Очно-заочная 
Курс направлен на обогащение инструментария эффективного повседневного взаимодействия слушателей со своими маленькими подопечными, освоение игровых методов психологической помощи детям в социализации и освоении учебной программы. Курс предполагает интенсивную личностную работу слушателей и отработку навыков игровой терапии «в поле».
Занятия проводит: Матвей Берхин - преподаватель Института организационной психологии, сотрудник Института игровой психотерапии
Объём программы: 72 ак. часа
Занятия: с 25 января по 15 марта 2017 г. по средам, 18.00 - 21.00 (по 4 ак. часа). 7 занятий.
Место проведения: Офис Института организационной психологии, Москва, ул. Новоалексеевская, д.21
Документы об обучении: удостоверение о повышении квалификации (установленное ФЗ №273 от 29.12.12)
Стоимость: 18000 руб., для студентов дневных отделений ВУЗов - 9000 руб.
Программа курса.
Тема 1. Понятие игры, типы и функции игры, значение игры в развитии и обучении. Игра и нейробиология
Тема 2. Игра как коммуникация: условия возникновения и способы «прочтения» игры
Тема 3. Эмпатия, принятие и конгруэнтность как необходимые условия эффективного применения игры
Тема 4. Принципы, базовые техники и материальное оснащение для игровой терапии, центрированной на ребенке. Варианты применения игровой терапии в педагогической практике
Тема 5. Техники игровой терапии, центрированной на ребенке, продвинутого уровня: поддержка против похвалы, предоставление выбора; применение техник в педагогической практике.
Тема 6. Применение игровой терапии в практике участников: подготовка и обсуждение проектов
Тема 7. Работа с родителями: как сделать их союзниками педагогического и терапевтического процесса
Тема 8. Игра в группе: принципы, показания, техники, трудности
Тема 9. Личность ведущего: что помогает и что мешает эффективно работать с детьми. Противодействие выгоранию и поиск личных ресурсов