Игровая терапия в обучении и воспитании детей младшего возраста

Курс предназначен для педагогов раннего развития, воспитателей и учителей, тьюторов, педагогов-психологов, социальных педагогов, нянь и гувернанток, т.е. тех, кто осуществляет свою педагогическую деятельность с детьми от 2 до 10 лет, в т.ч. с так называемыми «трудными» детьми.

Форма обучения:

Очно-заочная

 

Курс направлен на обогащение инструментария эффективного повседневного взаимодействия слушателей со своими маленькими подопечными, освоение игровых методов психологической помощи детям в социализации и освоении учебной программы. Курс предполагает интенсивную личностную работу слушателей и отработку навыков игровой терапии «в поле».

Занятия проводит: Матвей Берхин - преподаватель Института организационной психологии, сотрудник Института игровой психотерапии

Объём программы: 72 ак. часа

Занятия: с 25 января  по 15 марта 2017 г. по средам, 18.00 - 21.00 (по 4 ак. часа). 7 занятий.

Место проведения: Офис Института организационной психологии, Москва, ул. Новоалексеевская, д.21

Документы об обучении: удостоверение о повышении квалификации (установленное ФЗ №273 от 29.12.12

Стоимость: 18000 руб., для студентов дневных отделений ВУЗов - 9000 руб.

Программа курса.

Тема 1. Понятие игры, типы и функции игры, значение игры в развитии и обучении. Игра и нейробиология

Тема 2.  Игра как коммуникация: условия возникновения и способы «прочтения» игры

Тема 3. Эмпатия, принятие и конгруэнтность как необходимые условия эффективного применения игры

Тема 4. Принципы, базовые техники и материальное оснащение для игровой терапии, центрированной на ребенке. Варианты применения игровой терапии в педагогической практике

Тема 5. Техники игровой терапии, центрированной на ребенке, продвинутого уровня: поддержка против похвалы, предоставление выбора; применение техник в педагогической практике.

Тема 6. Применение игровой терапии в практике участников: подготовка и обсуждение проектов

Тема 7. Работа с родителями: как сделать их союзниками педагогического и терапевтического процесса

Тема 8. Игра в группе: принципы, показания, техники, трудности

Тема 9. Личность ведущего: что помогает и что мешает эффективно работать с детьми. Противодействие выгоранию и поиск личных ресурсов

 

    После получения Вашего запроса мы свяжемся с Вами и предоставим детальную информацию о данном курсе. Мы будем рады увидеть Ваши вопросы-комментарии в поле "Текст Вашего сообщения".