Калинина Наталья Валентиновна
Образование
МГПУ им. В.И. Ленина
Степень, звание
Доктор психологических наук, доцент
Должность
Профессор Института организационной психологии
Профессиональные
интересы
интересы
Педагогическая психология,
Возрастная психология,
Практическая психология,
Психологическое консультирование,
Коррекция трудностей в обучении,
Развитие социальной компетентности школьников, развитие социальной компетентности школьников, преодоление трудных жизненных ситуаций, коррекция трудностей в обучении младших школьников, жизнестойкость педагогов.
Автор более 200 научных и методических работ.
Среди них:
-«Критерии эффективности деятельности школы»: М: Сфера, 2004;
-«Развитие социальной компетентности школьников в образовательной среде: психолого-педагогическое сопровождение»: Ульяновск, 2004;
-«Психология социальной компетентности школьников»: Самара, 2005;
-«Методика оценки учебных достижений в начальной школе»: М: Аркти, 2006;
-«Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие»: М: Аркти, 2008;
-«Оценка результатов начального общего образования в условиях компетентностного подхода»: М.: Аркти, 2010;
-«Тренинг жизнестойкости для старших подростков»: Киев, 2010;
-«Социально-психологические факторы жизнестойкости личности»: Ульяновск, 2011;
-«Жизнестойкость как ресурс преодоления трудных жизненных ситуаций»: Ульяновск: 2012;
-«Психологическое консультирование в трудной жизненной ситуации»: Ульяновск, 2014;
-«Портфолио Российского школьника: портфолио и методические рекомендации для учителя»: М.: Планета, 2015;
-«Развитие адаптационных ресурсов младших школьников в инклюзивной школе»: Ульяновск, 2015.
Возрастная психология,
Практическая психология,
Психологическое консультирование,
Коррекция трудностей в обучении,
Развитие социальной компетентности школьников, развитие социальной компетентности школьников, преодоление трудных жизненных ситуаций, коррекция трудностей в обучении младших школьников, жизнестойкость педагогов.
Автор более 200 научных и методических работ.
Среди них:
-«Критерии эффективности деятельности школы»: М: Сфера, 2004;
-«Развитие социальной компетентности школьников в образовательной среде: психолого-педагогическое сопровождение»: Ульяновск, 2004;
-«Психология социальной компетентности школьников»: Самара, 2005;
-«Методика оценки учебных достижений в начальной школе»: М: Аркти, 2006;
-«Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие»: М: Аркти, 2008;
-«Оценка результатов начального общего образования в условиях компетентностного подхода»: М.: Аркти, 2010;
-«Тренинг жизнестойкости для старших подростков»: Киев, 2010;
-«Социально-психологические факторы жизнестойкости личности»: Ульяновск, 2011;
-«Жизнестойкость как ресурс преодоления трудных жизненных ситуаций»: Ульяновск: 2012;
-«Психологическое консультирование в трудной жизненной ситуации»: Ульяновск, 2014;
-«Портфолио Российского школьника: портфолио и методические рекомендации для учителя»: М.: Планета, 2015;
-«Развитие адаптационных ресурсов младших школьников в инклюзивной школе»: Ульяновск, 2015.